はじめに
第１章　ICT活用を考える
   １　ICT活用には、授業観・教師間のアップデートが不可欠　
        １　学び方を選択できる学習環境をつくれているか　
        ２「学びの場」の変容
   ２　ICT活用で何が変わる？
   ３　授業をどう変えるか　
        １「主体的に学び方を選択し、自ら学ぶ子」の姿　
        ２　知識・技能を「つなぐ意識」をもつ　
        ３　ICTを活用する教師の意図と子どものつなぐ力の育成
   ４　情報活用能力とは何か　
        １　情報活用能力の育成　
        ２　情報活用能力を支える情報活用スキル　
        ３　ICT活用の１年間の見通し　
        ４　情報リテラシー・情報モラルの重要性
   ５　情報活用能力を育てる授業　各学年の実践事例　
        １年生　
        ２年生　
        ３年生　
        ４年生　
        ５年生　
        ６年生
第２章　GIGAスクール時代の学びのデザイン
   １「ICTを効果的に活用する」授業づくりの視点
   ２　発問によって見方・考え方を働かせる　
        発問タイプ①拡散型発問
     　発問タイプ②整理型発問　
        発問タイプ③深化型発問　
        発問タイプ④振り返り型発問
   ３　学習形態　
        １　一斉学習　
        ２　グループ学習　
        ３　個別学習
   ４　学習形態をどうデザインするか　
        １　学習形態のデザインの考え方　
        ２　授業の実際　
        ① 鳥のくちばしクイズをつくろう（「くちばし」光村１上）　
        ② ミニトマトの観察記録文を書こう（「かんさつ名人になろう」光村２上）　
        ③ 自分とくらべて感想文を書こう（「わたしはおねえさん」光村２下）　
        ④ 生活の中で読もう（「ポスターを読もう」光村２下）　
        ⑤ 科学読み物を紹介し合おう（「ありの行列」光村３上）　
        ⑥ 興味をもったところを中心に要約して紹介しよう（「ウナギのなぞを追って」光村４下）　
        ⑦ 登場人物の変化を中心に読み、物語を紹介しよう（「プラタナスの木」光村４下）　
        ⑧ 伝記を読み、人物の生き方を紹介しよう（「やなせたかし」光村５）　
        ⑨ 続き話を創作しよう（「大造じいさんとガン」光村５）　
        ⑩ 表現の工夫をとらえて読み、それを生かして書こう（「『鳥獣戯画』を読む」光村６）
おわりに
参考文献一覧

●まずはここから！　超入門スキル
１　オンラインでデジタルプリントを受け渡しする「提出箱」
２　子どもたちの意見をクラス全体で共有する「提出箱の回答共有」
３　子どもの意見が一瞬でわかる「赤青カードで意思表示」
４　昨年度までの教材を再利用すればOK！　子どもが飛びつく「超かんたん教材デジタル化」
●授業の導入で子どもの集中力を高めたい！
５　子どもの興味や理解を一瞬で把握する「いきなりアンケート」
６　前時の授業の振り返りが超盛り上がる！　「チームで振り返りテスト」
７　子どもたちに一瞬で支持が伝わる「魔法の言葉」
●協働的な学びを実現したい！
８　みんなで意見を書いて貼って分類する「デジタル付箋」
９　みんなで同時並行で書いていく「デジタル壁新聞づくり」
10　全員に役割がある！　「共同編集でレポート作成」
11　紙の成果物を写真に撮ってスライドに貼るだけ！「即席デジタル・プレゼン」●子どもの表現力を高めたい！
12　発表がめちゃくちゃ盛り上がる「BGM付きプレゼン」
13　驚くほど子どもが熱中して繰り返す「音読録音カード」
14　「書く」が苦手でも大丈夫「音声でテキスト入力」
●子どもの質問にとことん答えたい！
15　「先生、分かりません」がなくなる！　「実技のお手本ムービー作戦」
16　教師は質問を受けるだけ！　「かんたん反転授業」
17　分からないことをいつでも先生に聞ける「エブリタイム質問箱」
●もっと授業を盛り上げたい！
18　ひたすら楽しい「早押しクイズ」
19　子どもが笑顔で課題に取り組むようになる「おもしろタイマー」
20　本物を見て事前学習を深める「GoogleEarthでバーチャルツアー」
21　子どもがびっくり！　「AIテキスト要約」
22　写真をなぞるだけ「かんたんスケッチ」
●よりよい学級経営を実現したい！
23　オンライン＆リアルのハイブリットで実現！　「全員参加型の学級会」
24　写真＆動画も付けられる！　「デジタル学級便り」
25　子どもも保護者も安全・安心に見られる「クラスサイトづくり（by子どもたち）」
●校務を効率化したい！
26　一瞬で子どもたちの成績分析ができる「オンライン小テスト」
27　資料の束と「打ち直し」から解放される「プリントのデジタル保存」
28　引継ぎはボタン１つでOK「ドライブ共有」
29　職員室がひたすらハッピーになる「時短ペーパレス職朝・職会」"

はじめに…………4
総論…………6
1年（生活）「おしえてあげる！キラキラ1年生」…………12
1年（生活×国語）「シャボンだま大さくせん」…………17
2年（生活）「ザリガニ釣り大作戦」…………22
2年（学活×音楽）「私たちの歯磨きソングをつくろう」…………26
3年（社会×総合）「いちご園のおいしさの秘密を伝えよう」…………31
3年（国語×総合）「オリジナル絵文字で伝えよう」…………36
3年（社会×総合）「こちら大津一小宣伝部です！」…………41
4年（国語×総合）「『ごんぎつね』の挿し絵を動かそう！」…………46
4年（国語×総合）「オリジナル落語をつくろう」…………51
5年（外国語×総合）「ALTにサプライズでTシャツをプレゼントしよう」…………55
5年（国語×総合）「CMで伝えよう！手賀東小学区の魅力」…………60
5年（総合×社会×家庭）「日本の食料生産を救え！かぶペロリンピック大作戦！」…………65
6年（総合）「自分たちで修学旅行のプランを立てよう」…………70
6年（外国語×総合）「日光のよさを英語で伝えよう」…………75
6年（体育×国語）「ボッチャの楽しさを知り、みんなに紹介しよう」…………80
6年（総合×音楽×図工）「大津ケ丘デジタル花火大会を開催しよう」…………84
特別支援（総合）「おすすめの動画を紹介しよう！」…………89
おわりに…………94